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國立臺中科技大學通識教育中心-102學年度 第二學期 媒體與傳播

 

 

 

每周課程

1

課程簡介:新時代的媒體與傳播

第一節課

介紹課程的目標、結構、安排、課程助教,以及課程作業、上課規則等。

第二節課

課群聯合說明會,介紹本次課群之其他課程與教師,介紹聯合活動內容。

2

媒體識讀與素養

閱聽人有能力近用 (access),分析(analysis),評估 (evaluate)各種媒體訊息,並達溝通(comunicate)目的,思考媒體訊息的能力,並接觸使用媒體,更以多樣的型態創造互動、溝通的力量,如何培養積極批判。

[討論議題]
例如:請問你認為自己是屬於主動的閱聽人,或是被動的閱聽人?

3

新聞媒體的社會角色

讓同學更清楚地知道,媒體近用權的意義是什麼,媒體近用權的內涵包含了哪些人人皆擁有的基本權利,藉由媒體近用權實際例子,思考如何維護自己的權益。

[討論議題]

例如:請以你曾經接觸、使用的媒體說明,每個人可以充分行使並運用媒體近用權利,讓人民能有發聲的平台的案例。

4

閱聽人與文化價值

道德議題、隱私權、新聞來源的查證與處理、保護消息來源VS新聞可信度、置入性行銷、文化霸權、性別物化、人肉搜索等議題,使同學深切了解社會責任與閱聽人應該有的文化價值觀

[討論議題]
1.
請選擇一台灣當前的媒體亂象,進行說明。

2.請就同組同學帶來的烏龍報導、錯誤報導、不當報導進行討論。

5

文創產業中的公共媒體:「翻轉媒體˙文創再現」聯合講座

課群主題式聯合教學:邀請實務界與學者專家蒞校演講與專題座談,預定講者:

1.公視新聞部經理何國華

2.師大大傳所教授陳炳宏

3.紀錄片導演楊力州

4.中臺科大文教所副教授林武佐

6

傳播法規與規範

介紹國家通訊傳播資訊委員會、台灣媒體觀察基金會,以及法規:著作權法、置入性行銷、出版法(已廢除)、廣電三法及電信法、媒體併購法、發行稽核之實例討論。

[討論議題]

1.請歸納大的媒體集團對於傳播的優缺點如何?

2.請問您對於民眾「有知的權力」、記者有保障言論自由等權利的看法。

7

公共媒體與公民記者

公民新聞媒體, 人人都是記者時代來臨:網路媒體興起&公民新聞時代,公民新聞和公共審議精神的宗旨若合符節,並且在與社運團體合作的過程中,實踐了參與式民主的精神。

[討論議題]

1.公民如何能夠透過新媒體,對公共政策表達意見,甚而影響決策過程?

2.請問你是否看過由民眾上傳新聞影片或新聞評論的內容?你認為這項行為的優缺點如何?

8

新聞報導解析與評議

請同學針對指定閱讀題目,進行內容分析與統計,並且體會到其線索獲得、線索經營、採前準備、資料收集、訪問重點的新聞鼻、問題擬定。

9

新聞現場的觀察 (Ⅰ)

於課堂中選擇至中台灣地區的新聞議題現場,並且盡量與社會關懷議題相關,要求同學針對新聞現場觀察進行心得撰寫,並且自選切入角度與觀點完成公民新聞圖文報導一篇,體會真實與議題塑造過程。

10

新聞現場的觀察 (Ⅱ)

針對上周新聞現場的觀察進行討論與心得分享。

[討論議題]

1.請問同學實際到了新聞現場與在電視上看到有何不同?在新聞現場是否有機會接觸到「真實」的狀況?

2.對於新聞現場的觀察如何?是否有遇到受訪者?如何開口?

11

媒體特性與使用行為

針對報紙、平面、雜誌、手機、電腦、書籍、人際溝通等各項媒體,說明其特性與優缺點,發展狀況與使用素養。教師講授、分組討論。

[討論議題]

1.請問你一天使用各種媒介的時間百分比如何?大致上都是在那些時間(時刻)使用?

2.請問你的媒體使用習慣,是否反應在你的資訊獲取需求中?是否幫助你想完成的事情?

12

問與被問的採訪攻防

擔任公民記者時,記者的身份定義、重要性、反思採訪的技巧與藝術、問與被問的攻防、人物採訪與特寫,並且著重在問與答應有的倫理與適切性。

13

公民新聞寫作與呈現

擬定寫作計畫、新聞結構、語言與風格/引述與消息來源、標題寫作、倒金字塔式新聞結構。

14

深度報導企劃與編採

報導主題的企劃與擬定寫作計畫、新聞結構、語言與風格/引述與消息來源。

15

媒體公關與傳播

如何發佈新聞稿 如何發佈新聞稿?如何邀請記者?如何與記者打交道?

[討論議題]

1.請就電視現場轉播記者會(影片)中,其記者發問與表現,進行優缺點分析?

2.如果要策劃一個有關本班「期末成果發表會」的新聞傳播,請問您們會選擇用哪些管道?

16

公民新聞發佈與適切性

製作一則公民新的如何進行文章的編排、設計與技巧、影音鋪陳等,以及其適切性的討論。

17

成果發表:模擬新聞記者會

各組製作在地關懷之影音新聞專題一則,題目由學生自選,經老師與教學助理輔導下完成,並且以新聞發表會的方式進行發表。

18

學生期末高峰會暨成果展

靜態成果展開幕,「世界咖啡館」學習心得反思對話饗宴,閉幕頒獎與課群教師總結講評。